Droits sur l’image
Alors que je finalise le 3e tome de la vie de Maria Montessori, Maria et Mario Montessori en Inde, je me heurte à la complexité internationale des droits. Droits de quoi ? Droits à l’image : utilisation d’une photo sur laquelle le visage et/ou le corps d’une personne figure Droits pour l’auteur de l’image : […]
Où en sont les outils IA dans la pédagogie Montessori ?
Voici en trois photos, ce que les outils IA connaissent de la pédagogie Montessori et, plus précisément, d’un matériel basique, j’ai cité « l’alphabet mobile ». Pour les non-formés à la pédagogie, vous n’y verrez pas les détails -qui ont leur importance-. Pour les autres, nous espérons que ces détails – qui n’en sont pas- vous sauteront […]
Effets de l’équinoxe d’aujourd’hui sur les enfants
La Terre se retrouve avec une longueur du temps de nuit et de jour équivalentes. Notre équilibre fondamental en bénéficie. C’est un temps de transition que nous pouvons expliquer aux enfants. Avec les globes terrestres de la classe montessori, nous pouvons simuler les équinoxes avec les enfants au milieu de la classe qui représentent le […]
De l’utilisation du vocabulaire adéquat
Force est de constater qu’il existe un vocabulaire précis développé par les humains pour décrire le monde dans lequel ils vivent. Et comme ces derniers sont en perpétuel effervescence pour modifier leur environnement, un nouveau vocabulaire s’impose à eux (à nous donc) en permanence. Certes, certains mots deviennent désuets car l’objet n’existe plus. Mais globalement […]
Quels enfants peuvent utiliser l’outil IA ?
Une amie équatorienne a partagé avec moi un article écrit par un professeur de sport américain qui travaille dans une école montessori, relatif à la question de l’utilisation de l’IA dans les classes. En lisant l’article, j’avoue avoir été transportée dans le temps et j’ai eu l’impression réelle de relire le même genre d’article écrit, […]
Du drame du 11 septembre à la construction d’une conscience cosmique chez l’enfant
L’éducation cosmique propose un cadre et une perspective philosophique et universelle particulièrement adaptée pour aborder la tragédie, la responsabilité humaine et la solidarité globale sans susciter de peur. Comment aborder les tragédies de l’Histoire avec nos enfants, comme celle du 11 septembre 2001 ? Certaines dates s’imprègnent durablement dans la mémoire collective. Le 11 septembre […]
« C’est moche. Oui, c’est un truc pour les gamins. »
Voici une phrase, assassine, comme je les appelle, prononcée par une adulte, que j’ai entendue hier. Nous devrions faire et dire le contraire : « C’est beau; parce que c’est prévu pour les enfants. » Mais que signifie « beau » et « moche » ? Est-ce objectif ou subjectif ? Les lycéens réfléchissent sur ce genre de question philosophique. Dans […]
Les nouvelles recherches sur la biographie de Maria Montessori
Cela fait déjà cinq années que je me suis mise en quête de chercher des informations manquantes sur la vie de Maria Montessori. Il y a 20 ans j’écrivais le premier livre en français sur le sujet de la pédagogie « La pédagogie Montessori illustrée ». C’était le premier livre en couleurs, et comme son titre l’indique […]
La première trilogie biographique de Maria Montessori : plongée au cœur d’une épopée décisive…
Excellente nouvelle du jour : j’ai terminé la première passe de corrections du livre à paraître dans la trilogie « les biographies de Maria Montessori ». Cliquez sur la couverture ci-dessous pour un aperçu du livre en vidéo, encore en version projet. Quelle joie d’avoir pu retracer ce parcours épique, sans laquelle la philosophie montessorienne ne serait […]
Comparaison outils IA et logiciels
Pour des illustrations de mon prochain livre « Maria et Mario Montessori en Inde », j’ai choisi d’insérer des cartes géographiques. Elles furent également l’occasion pour moi de tester les outils IA sur ce point. Après plusieurs essais, je me suis rendue compte que le premier résultat à partir d’un prompt bien préparé était bluffant. En quelques […]
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